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戴汝为
《中国工程科学》 2001年 第3卷 第12期 页码 14-20
扼要地介绍了著名科学家钱学森近20年来所提出的现代科学技术体系、综合集成法、综合集成研讨厅体系，以及所形成的“大成智慧”学术思想。
智慧的开端：工程教育面临的挑战 Views & Comments
Helen Atkinson
《工程（英文）》 2016年 第2卷 第1期 页码 45-47 doi: 10.1016/J.ENG.2016.01.031
“从定性到定量综合集成法”的形成与发展——献给钱学森院士93寿辰
卢明森
《中国工程科学》 2005年 第7卷 第1期 页码 9-16
汪应洛
《中国工程科学》 2008年 第10卷 第3期 页码 17-20
当代工程观反映了当代工程科学和工程技术与社会、经济、文化、生态交叉融合、协调构建的新趋势，对于开展工程教育和培养中国现代化建设的工程人才有重要意义文章分析了在当代学科交叉渗透的趋势下当代工程观的基本内容；探讨了传统工程教育中的存在过分强调科学理性和技术理性的问题；提出了以综合理性为主导，融合当代工程观的当代工程教育理念。
卢向群,孙禹
《中国工程科学》 2019年 第21卷 第6期 页码 120-128 doi: 10.15302/J-SSCAE-2019.06.020
教育信息化日益普及，智慧学习空间不断出现，学生对学习内容的个性化、便捷化、多样化需求也日益凸显，而第五代移动通信（ 5G）技术以其大带宽、超高可靠、超低时延、大规模物联等特征，将成为教育网络甚至教育现代化建设的使能技术。本文重点探索 5G技术的教育信息化应用，在梳理教育信息化主要特征的基础上，分析了我国教育网络面临的技术挑战，从教学、教研、教育管理三方面着手，论证提出相应的 5G应用场景，形成 5G教育信息化总体视图。面向 2035年， 5G的技术普及与应用拓展，将不断丰富教育场景的内涵，推动教育场景的变革，成为我国教育信息化创新的原生动力。
现代化建设理论与决策管理机制的创新——学习钱学森《创建系统学》的思考
赵少奎
《中国工程科学》 2002年 第4卷 第8期 页码 26-33
在初步学习钱学森著《创建系统学》的基础上，对如何正确地面对客观世界，科学地认识客观世界， 积极地迎接21世纪的挑战，以及用科学的理论与决策管理机制推进我国社会主义现代化建设事业进行了思考。
张志军,张阳,李一萱,于晓松
《中国工程科学》 2019年 第21卷 第2期 页码 93-97 doi: 10.15302/J-SSCAE-2019.02.004
医学教育承担着为医药卫生事业输送人才的重任，为了满足“健康中国”的战略发展需求，缓解医学人才稀缺的现状，提升高等医学教育人才输出的质量，亟需根据医学高等教育的特殊性和规律性建立一套完整的、科学的、行之有效的教学质量保障体系，用以保障医学教育改革与发展，逐步提升人才培养质量。本文从高等医学教育质量保障体系内涵出发，重点分析了目前我国高等医学教育质量保障体系存在的主要问题，并提出针对性对策及建议，为进一步探索和构建适合我国医学教育现状的多层次、科学、合理教育质量保障体系提供参考和依据
赵春江,李瑾,冯献
《中国工程科学》 2021年 第23卷 第4期 页码 1-9 doi: 10.15302/J-SSCAE-2021.04.001
发展智慧农业是推动我国农业高质量发展、促进乡村全面振兴的重要内容，开展智慧农业战略研究对于把握我国智慧农业中长期科技布局、厘清发展思路与方向具有积极意义本文立足国家乡村振兴战略背景，剖析概括了农业高质量发展对智慧农业科技的宏观需求，详细分析了面向 2035 年智慧农业发展的战略构想、重点任务、发展路径。研究表明，发展智慧农业有助于解决现阶段我国农业质量效益不高、竞争力不强等问题，建议加快建立“品种选育 + 数字赋能 + 智能装备”有机融合的智慧农业产业技术体系，注重顶层设计、强化技术攻关、建立差异化补贴机制、坚持“产村”融合、加快应用型人才培养；结合不同经营主体特点、不同产业需求，梯次推进智慧农业发展，支持实现“机器替代人力、电脑替代人脑、自主技术竞争力增强
傅志寰,翁孟勇,张晓璇,孙虎成,孙静,付振茹
《中国工程科学》 2023年 第25卷 第6期 页码 150-159 doi: 10.15302/J-SSCAE-2023.06.013
智慧公路建设是积极应对当前公路网在交通安全、运行效率、服务水平、管理能力等方面面临的诸多挑战，实现我国公路交通高质量发展的有效途径。本文梳理了智慧公路概念的内涵特征，结合国情和发展实际提出了智慧公路总体架构；在总结我国智慧公路发展现状的基础上，明晰了认知及规划、标准规范、政策规章、治理机制等方面的发展挑战，进而从近期、中期、远期3个层面详细论证了我国智慧公路的详细建设目标。研究认为，我国智慧公路建设的重点任务包括智慧化建造、基础设施数字化、车路协同自动驾驶、新一代公路智能税费征收系统、智慧养护、智慧服务区、智慧安全应急、智慧公路“四网融合”，需要在制定行业指导文件相关研究成果突出了系统性、前瞻性、可实施性，以期促进智慧公路健康发展、深化智慧公路技术探索与应用实践。
郭哲,徐立辉,王孙禺
《中国工程科学》 2022年 第24卷 第2期 页码 179-188 doi: 10.15302/J-SSCAE-2022.02.016
从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》，国际社会不断推进可持续发展教育，对现有教育体系进行整合重塑以取得创新突破；可持续发展教育理念在引领国际工程教育改革的同时，日益成为提升工程教育质量的重要选择。本文在梳理可持续发展教育理念历史演进的基础上，分析了支撑2030年可持续发展教育的工程科技人才需求特质，从基于可持续发展教育的培养目标与关键能力新要求、国际工程联盟毕业生素质和职业能力框架解析、我国工程教育改革实践3个方面展开研究；基于可持续发展教育理念，总结了我国工程科技人才培养在培养目标定位、培养过程设计和学生考核评价等方面面临的严峻挑战。研究认为，我国面向2030年可持续发展教育的行动策略应从注重顶层设计、发挥政策协同作用，加强国际合作、整合全球优质资源，优化专业布局、发挥专业集群优势，赋能课程教学、培养优秀工程人才，强化专业认证、完善质量标准体系
关键词： 可持续发展教育 工程科技人才 需求特质 毕业生素质和专业能力框架 工程教育
刘晓云,常春,侯建林,杨健,田传胜,纪颖,胡丹,孟庆跃,王陇德
《中国工程科学》 2017年 第19卷 第2期 页码 50-54 doi: 10.15302/J-SSCAE-2017.02.008
我国医药卫生体制改革取得重大进展，但在全民健康教育、卫生人才培养及卫生法律体系建设等方面仍存在巨大挑战。本文总结国内外已有经验，分析我国全民健康和医药卫生教育及法规体系现状和面临的挑战，提出了完善全民健康和医药卫生教育及法规体系的政策建议：构建全民健康教育体系，加强全民健康教育的强制性；根据社会需求培养适宜卫生人才
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